Alla barn ska ges förutsättningar att nå skolans mål

Skolan har i uppdrag att ge alla elever samma förutsättningar att nå skolans mål. Det gäller alla elever oavsett kön, språkfärdigheter, föräldrarnas utbildningsnivå eller elevens socioekonomiska miljö.

Tre områden identifierades

Projektet K-ULF har identifierat tre områden som bidrar till skolans kompensatoriska uppdrag:

• Digitalisering.
• Pojkar och flickors kunskapsresultat.
• Språkutvecklande arbetssätt genom laborationer och praktiskt arbete i matematik, teknik och naturvetenskapliga ämnen. Exempel på ny kunskap är laborationer som kan stödja elevernas språkutveckling. Där  utnyttjas digitala verktyg för att stödja elevernas lärande, speciellt elever med olika språkbakgrund.

Projektet får bra betyg

Forskningsarbetet bedrivs i grupp. I gruppen ingår lärarstudenter, lärare och forskare från KTH och de deltagande kommunerna – däribland Haninge. Skolorna i Haninge är valda utifrån tanken om ett sammanhållet utbildningssystem. I mars 2022 lämnades en nationell rapport till regeringen där K-ULF modellen lyfts fram som ett gott exempel.

– Vi är både smickrade och glada över att K-ULF får så fina ord i utvärderingarna. Vi hoppas att Haninge och KTH fortsätter leda arbetet med att utveckla praktiknära forskning. Resultaten inspirerar till utbildningsförvaltningens utvecklingsarbete. Resultaten skulle även kunna bidra till förvaltningens systematiska kvalitetsarbete, säger Henrik Lindh utbildningsdirektör i Haninge kommun.